Kompanija OpenAI, poznata po razvoju veštačke inteligencije, nedavno je predstavila novu funkciju unutar svog popularnog alata Čet Dži-Pi-Ti (ChatGPT) pod nazivom „režim učenja“ ili „Study Mode“. Ova inovacija ima za cilj da pomogne učenicima da razviju sopstvene veštine kritičkog mišljenja, umesto da se oslanjaju isključivo na gotove odgovore. Ova funkcija je deo šireg trenda u obrazovanju koji se fokusira na aktivno učenje i angažovanje učenika.

U režimu učenja, Čet Dži-Pi-Ti aktivno postavlja dodatna pitanja kako bi proverio razumevanje učenika o određenom gradivu. Ovaj pristup omogućava učenicima da prodube svoje znanje i razmotre teme iz različitih uglova. Štaviše, u nekim situacijama, alat može odbiti da pruži direktne odgovore ukoliko korisnik ne pokaže dovoljnu angažovanost ili razumevanje. Ovaj način interakcije može značajno doprineti razvoju kritičkog mišljenja kod učenika i podstaći ih da preuzmu aktivniju ulogu u svom obrazovanju.

Nova funkcija će postepeno postati dostupna korisnicima koji su registrovani na besplatnom, Plus, Pro i Team planovima pretplate. U narednim nedeljama, očekuje se i uvođenje ove funkcije za Edu pretplatnike, koji obuhvataju mlade korisnike čije su škole nabavile planove za sve učenike. Ova strategija ukazuje na nameru OpenAI da se fokusira na obrazovne institucije i podrži učenike u njihovim akademskim naporima.

S obzirom na brzinu s kojom se tehnologija razvija, važno je napomenuti kako veštačka inteligencija može transformisati obrazovni sistem. Upotreba ChatGPT-a u učionicama može značajno poboljšati iskustvo učenja, omogućavajući učenicima da dobiju personalizovane odgovore i resurse koji su prilagođeni njihovim potrebama. Uz pomoć AI, učenici mogu lako pristupiti informacijama i resursima koji su relevantni za njihove studije, što može povećati njihovu motivaciju i angažovanost.

Međutim, postoje i izazovi koji dolaze sa integracijom veštačke inteligencije u obrazovanje. Na primer, oslanjanje na tehnologiju može dovesti do smanjenja kritičkog razmišljanja i analitičkih veština ako se učenici previše oslanjaju na AI za odgovore. OpenAI-ova nova funkcija „režim učenja“ pokušava da reši ovaj problem tako što aktivno uključuje učenike u proces učenja, umesto da im jednostavno daje odgovore.

Osim toga, važno je razmotriti uticaj koji ovakav pristup može imati na različite grupacije učenika. Učenici sa različitim stilovima učenja mogu imati različite reakcije na ovu vrstu interakcije. Dok neki učenici mogu napredovati u okruženju gde ih se podstiče na razmišljanje, drugi mogu imati poteškoća sa samostalnim rešavanjem problema. Stoga je važno da obrazovni sistemi budu fleksibilni i prilagodljivi, kako bi zadovoljili različite potrebe učenika.

Pored toga, uvođenje AI tehnologija u obrazovanje može otvoriti vrata za nove oblike saradnje između učitelja i učenika. Učitelji mogu koristiti alate poput Čet Dži-Pi-Ti da unaprede svoje lekcije i stvore interaktivne aktivnosti koje će podstaći učenike na dublje razumevanje materije. Ova vrsta saradnje može dovesti do stvaranja dinamičnijeg i angažovanijeg učionica, gde su učenici aktivni učesnici u svom obrazovanju.

U zaključku, nova funkcija „režim učenja“ u okviru Čet Dži-Pi-Ti predstavlja značajan korak ka unapređenju obrazovnog iskustva kroz korišćenje veštačke inteligencije. Ova funkcija ne samo da pomaže učenicima da razvijaju kritičko mišljenje, već i podstiče aktivno učenje i angažovanje. Kako se tehnologija razvija, važno je da obrazovni sistemi prate te promene i prilagode se novim načinima učenja koji mogu poboljšati obrazovne rezultate za sve učenike.