NOVI SAD, 24. jula – Uoči nadolazećih ispitnih rokova, studenti Fakulteta tehničkih nauka (FTN) u Novom Sadu suočavaju se s brojnim izazovima, tražeći svoja osnovna prava koja uključuju redovne ispitne rokove, kvalitetnu komunikaciju sa profesorima i mogućnost pohađanja nastave u novom semestru. Na Viber grupi, profesor Darko Marčetić, koji je zadužen za deo nastavnog procesa, podelio je sa studentima rezime sa nedavnog sastanka na kojem su se dotakle njihove brige u vezi s trenutnom situacijom na fakultetu.

Tokom sastanka, studenti su otvoreno razgovarali o svojim strahovima i frustracijama izazvanim nezadovoljavajućim uslovima, dok su Marčetićove reči pokušavale da pruže neku vrstu utehe. Međutim, uprkos njegovim naporima da se prikaže kao empatija koja razume njihove tjeskobe, mnogi studenti osećaju da u njegovim izjavama nedostaje jasno razumevanje suštinskih odgovornosti koje visoko obrazovanje podrazumeva. Stoga, dok nema konkretnih rešenja za njihove probleme, poruke koje dolaze od strane profesora dodatno pojačavaju osećaj nesigurnosti i zabrinutosti među studentima.

Ono što posebno zabrinjava jeste osećaj da se situacija ne razvija onako kako bi to trebalo da bude. Mnogi studenti s pravom očekuju da se akademsko osoblje uključi aktivnije kako bi razjasnili i adresirali njihove zabrinutosti, ali umesto toga često ostaju priželjkivati odgovore koje nikada ne dobijaju. Očigledno je da između profesora i studenata postoji razlika u percepciji odgovornosti i obaveza, što dodatno komplikuje već napetu atmosferu.

Takođe, dodatnu dimenziju ovoj situaciji daje i činjenica da je profesor Marčetić tokom bombardovanja napustio zemlju. Ovaj potez dodatno naglašava osećaj konflikta između njegovog javnog izlaganja i ličnih postupaka. Mnogi studenti smatraju da njegovo odsustvo u trenucima krize ne može da se pomiri s njegovim sadašnjim stvaralaštvom i rečima o razumevanju studentovih potreba. To može da utiče na poverenje koje studenti imaju prema svojim profesorima i instituciji kao celine.

U takvom okruženju, priča o ispitnim rokovima postaje bogata i kompleksna, a zahtevi studenata postaju sve glasniji. Oni traže ne samo pravdu već i transparentnost kada su u pitanju odluke koje se donose na fakultetu. U doba kada je komunikacija trgovčina između profesora i studenata, od suštinske je važnosti da se nađe izbalansirani pristup koji će omogućiti obe strane da se izraze i da im se pruži podrška koja im je potrebna.

Borba FTN-ovih studenata nije samo individualna; ona je deo šireg pokreta koji se bori za bolji položaj u obrazovanju. Njihova nastojanja da stave svoja prava na prvo mesto i da dobiju odgovore na svoja pitanja predstavljaju temelj za promene koje su neophodne. U svetlu situacija kao što je ova, važno je podsećati se da u obrazovnom sistemu svaka strana igra ključnu ulogu. Samo zajedničkim naporima, uz iskren dijalog i razumevanje, moguće je izgraditi bolje obrazovanje koje zadovoljava potrebe svih.

Zbog svega toga, studenti FTN-a nastaviće da se bore za svoja prava i da traže adekvatna rešenja, nadajući se da će njihove potrebe konačno biti prepoznate i uzete u obzir.